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社会工作者以罗杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础,运用画“自画像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同层面,包括()
A.
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现实我
B.
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理想我
C.
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主观我
D.
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客观我
E.
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本体我
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