根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展经历不同的阶段。感知运动阶段（0～2岁）：儿童通过感觉和动作来认识周围的一切，只限于对当前直接感知的环境施以动作；前运算阶段(2～7岁)：儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征；具体运算阶段（7～12岁）：儿童逐渐掌握了守恒的概念；形式运算阶段（11、12岁以后）：儿童的抽象思维得到了发展和完善。