儿科护理学（代码372）：相关专业知识_372-儿科护理（中级）_新梦想教育

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儿科护理学（代码372）：相关专业知识

301. 人类社会行为的确立是

302. 基因的复杂性导致人类行为的

303. 人的行为的基本要素有行为主体、行为环境、行为客体和

304. 根据行为矫正对象对行为指导的态度，可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和

305. 知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和

306. 以下属于不良疾病行为的是

307. 健康教育的主要方式是

308. 与传统"卫生宣教"不同，健康教育的前提是

309. 健康教育是有计划、有组织、有评价的

310. 健康促进是指

311. 学校健康教育的对象包括

312. 世界卫生组织(WHO)提出，在健康促进过程中，应该对健康负责的是

313. 健康促进有多个领域，其中"发动社区力量，利用社区资源，增进自我帮助和社会支持，提高解决健康问题的能力"属于健康促进的哪个领域

314. 在行为的5个构成要素中，"人的行为所指向的目标"是指

315. 通过不断的学习、环境的影响，人类的行为是在不断发展变化的，这是指人类行为的

316. 个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应，称为

317. 婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，这个阶段在人的整个生命周期中被称为

318. 在人的整个生命周期中，自主发展阶段的人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认识，调整自己的行为，这个阶段的年龄一般在

319. 人类一般通过三种学习方式来发展行为，分别是

320. 促进健康行为具有5个特点，其中，"行为的强度能理性控制"指的是