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求助者一般资料:小吴,女性,19岁,高三学生。
案例介绍:求助者生活在一个普通家庭,父母都是普通的工人。求助者的学习成绩中上等,而且自己一直努力学习,父母也经常鼓励孩子好好学习,但是不像别的父母那样急切地望女成凤,让求助者不要有那么大的压力,考不考上大学都没有关系。但是最近临近高考了,父母无意中透露很希望求助者考上大学,说是能为家里添彩。因此增加了求助者的心理压力,现在上课很难集中注意力,学习成绩也有所下降。为此求助者很烦恼,主动前来咨询。
以下是求助者与心理咨询师的一段谈话:
心理咨询师:你有什么问题需要我帮忙呢?
求助者:我现在不知道自己该做什么,你能帮助我吗?
心理咨询师:你自己是怎么想的呢?
求助者:我没有想法,所以来做心理咨询。
心理咨询师:那你现在想一下,可以吗?
求助者:我是在想,但是我实在想不出来。
心理咨询师:那你能将你想的都说出来吗?
求助者:我在学习上付出了那么多,每天认真上课,回家也认真复习功课。现在因为成绩不好,父母就这样批评我,还不听我的解释,让我很痛苦。同学都劝我说不要理会,家长都这样,只要做自己想做的就可以。但是我真的不知道自己该怎么办,现在都要崩溃了,觉得上学一点意思都没有,吃不好,睡不好,上课无法集中精力。来做心理咨询就是希望您能帮助我。
心理咨询师:你的痛苦我是可以理解的,你现在是对自己还考不考大学无法作出判断,是吗?
求助者:是啊!他们批评我的时候我就想不考大学了,但是我自己的将来呢?我害怕不上大学自己就没有出路了。
心理咨询师:你现在就在人生的十字路口上,你自己觉得自己应该怎么办?
求助者:.(……沉默)十字路口?我可以选择左方、右方,还可以原地不动的静观一段时间,或者不选择。
心理咨询师:是啊!有这么多选择,你会选择哪一条路?
求助者:我可能会选择最有前途的那一条路。
心理咨询师:对于你的冷静,我觉得很高兴。
求助者:(点点头)
心理咨询师:你现在的矛盾就是因为你的面前有几条路可以选择,每种选择都有不同的前进方向,你不是不知道自己该怎么做,只是对未来忧心忡忡,不是吗?
求助者:就是这样,我明白了,你的意思是说我想得到的太多了?
心理咨询师:不是吗?理性的做法就是:接纳我们不能改变的,改变我们可以改变的。
求助者:哦,我明白了。……您给我指明了一个方向,真是谢谢您。以后有什么问题我可以直接打电话找您吗?
心理咨询师:可以的,你记一下我的电话号码……
(1). 对于本案例中求助者的初步诊断应该是( )。
A. 一般心理问题
B. 严重的心理问题
C. 抑郁性心理问题
D. 焦虑性心理问题
(2). 本案例中求助者的心理冲突是( )。
A. 与现实有关
B. 与现实无关
C. 常形
D. 变形
(3). "那你能将你想的都说出来吗?"心理咨询师使用的技术是( )。
A. 情感反应技术
B. 参与性概述
C. 内容反应技术
D. 具体化技术
(4). "你的痛苦我是可以理解的",表明心理咨询师对求助者使用了( )。
A. 积极关注
B. 同情
C. 尊重
D. 共情
(5). 根据案例,了解到求助者的情况有( )。
A. 家庭背景
B. 学习能力
C. 情绪状况
D. 性格特点
(6). 本案例中求助者目前最主要的问题是( )。
A. 人格缺陷
B. 道德冲突
C. 行为错误
D. 内心冲突
(7). 心理咨询师举出十字路口的例子,表明心理咨询师要( )。
A. 调节一下咨询气氛
B. 促进求助者自我探索
C. 促进求助者思考问题
D. 促进咨询师和求助者的感情
(8). "对于你的冷静,我觉得很高兴。"心理咨询师使用的技术是( )。
A. 自我开放技术
B. 情感表达技术
C. 内容表达技术
D. 影响性概述
(9). 心理咨询师告诉求助者自己的电话号码违背了心理咨询的( )。
A. 价值中立原则
B. 保密原则
C. 自我保护原则
D. 避免双重关系
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