一、单项选择题(每题的备选项中，只有1个最符合题意)

(1) 家庭心理健康教育是将家庭教育、技能训练和( )等方式综合为一体的服务活动。

A: 社会支持

B: 学校参与

C: 专家心理辅导

D: 网络支持

　　答案:A

　　解析:

　　家庭心理健康教育是将家庭教育、技能训练和社会支持等方式综合为一体的服务活动，　它最初运用于精神疾病患者的家庭，后来扩展到涉及其他健康问题的家庭。

(2) 一个国家女比男的出生性别比正常的数字应该是( )。

A: 100 ：100

B: 100 ：107

C: 100 ：87

D: 100 ：122

　　答案:B

　　解析: 略

(3) 企业社会工作的主要策略是( )。

A: 争取职工的职业福利

B: 协助监督企业落实涉及职工权益的法律法规

C: 因地制宜开展和设计有特色的服务项目

D: 兼顾公共性、公益性与多方共赢

　　答案:D

　　解析:

　　考查企业社会工作的特点。由于企业独特的经济属性，企业社会工作具有以下特点 ：

(1)争取职工的职业福利是企业社会工作的核心内容 ;(2)协助监督企业落实涉及职工权益的法律、法规，维护职工福利权益 ;(3)因地制宜开展和设计有特色的服务项目是企业社会工作的主要任务;(4)兼顾公共性、公益性与多方共赢的统一是企业社会工作的主要策略。

(4) 学校社会工作属于( )。

A: 专业性的公益活动

B: 益智性的辅导活动

C: 教化性的辅导活动

D: 专业性的社会服务

　　答案:D

　　解析: 考查学校社会工作的定义。

(5)对儿童来说。家庭和学校关系就是非常重要的( )，儿童在家庭生活与学校生活之间的顺利转换是其健康成长过程中不可忽视的方面。

A: 微观系统

B: 外部系统

C: 中观系统

D: 宏观系统

　　答案:C

　　解析:中观系统是个体积极参与的两个或多个微观系统之间的互动关系。对儿童来说，家庭和学校关系就是非常重要的中观系统。

(6)

　　汇安街道社会工作者王宏对辖区居民进行入户走访时.了解到居民刘桂萍家的生活陷入困境。十几年前刘桂萍夫妻双双下岗，靠打工维持生活，一个女儿正在哈尔滨读大学，今年7月。刘桂萍患子宫肌瘤在一厂医院手术时，发现患的竟是子宫内膜癌、左卵巢转移性腺癌。术后的放、化疗使刘桂萍受尽折磨，医药费花去5万元，债台高筑，生活难以维持，姐姐发现刘桂萍欲轻生，寸步不离地看守她。社会工作者王宏将了解到的情况向社区党委书记李政新作了汇报.李政新立即带领低保工作小组人户慰问，并将情况如实上报汇安街道办事处，为刘桂萍申请了最低生活保障。此案例中，社会工作者王宏为刘桂萍提供的是( )服务。

A: 社会优抚社会工作

B: 社会救助社会工作

C: 社会安置社会工作

D: 家庭社会工作

　　答案:B

　　解析: 略

(7) 有关老年社区工作的表述，不正确的是( )。

A:

　　老年社区工作方案的目标是通过统筹安排社区资源.为社区老人提供与其需求相匹配的优质服务，提高老人的生命质量和生活质量

B: 老年社区工作方案包括增进老人生命和生活质量的各项服务的规划与传输

C:

　　老年社区工作为老人提供涉及生活照顾、健康教育、志愿者工作、法律援助、精神健康、出行以及各类涉老信息方面的服务等

D: 社区入住设施服务可以为老年人提供“一站式”服务

　　答案:D

　　解析:

　　社区中心所提供的服务包括中心内的多种服务和延伸性服务。它的优势是可以为老人提供“一站式”服务，满足老人的多种需要，所以“一站式”服务模式是社区中心服务而非社区人住设施服务。

(8)

　　李奶奶与留守儿媳因管教孩子发生冲突，儿媳一气之下回了娘家，李奶奶请社工“管管儿媳”。为了有效帮助李奶奶一家，社工除了和李奶奶、李爷爷深入交谈，还请邻居介绍李奶奶家的情况，在本案例中，社会工作者收集服务资料的方法是( )

A: 家访

B: 咨询

C: 问卷

D: 询问

　　答案:D

　　解析: 略

(9)

　　葛奶奶请社工小付帮助她没有工作的女儿找到工作。小付通过沟通和走访，发现这个家庭处于贫困状态，家庭成员对于服务的需求包括教育、医疗、就业等多项内容，而不仅仅是就业，于是小付重新评估了葛奶奶女儿的需求。小付目前进行的是评估程序中的( )阶段。

A: 了解服务对象的现状及需求

B: 评估救助对象的申请资格

C: 评估社工所在机构的资源

D: 评估救助对象所在社区的资源

　　答案:A

　　解析: 略

(10)

　　通过人们知识和经验的积累而形成.通过语言、　文字的提炼和积累而毕生发展的智力被称为( )。

A: 结晶智力

B: 液态智力

C: 晶体智力

D: 固态智力

　　答案:A

　　解析:

　　考查心理老化。智力分为结晶智力和液态智力，结晶智力是人们知识和经验的结晶产物，是通过语言、文字的提炼和积累而成的智力。液态智力是指空间关系和形象思维在视觉、听觉及感知基础上形成的智力。

(11)

　　小强是小学三年级的学生，半年前跟随打工的父母来到城市就读，小强虽然很努力，但因为基础薄弱，加上父母不知道如何指导其学习。考试常常不及格。针对小强目前的状况，社会工作者可以采取的直接介入策略是( )。

A: 定期上门辅导小强

B: 加强小强与同学的学习交流

C: 改进小强与父母的沟通方式

D: 提高父母指导小强学习的能力

　　答案:A

　　解析:

　　直接介入是指以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的直接行动。

(12)

　　社会工作者小王在社区走访家庭时，有几位家长反映想让自己的孩子多了解大学生活，为未来的学习做好准备。小王开展青少年救助，他适宜采取的做法是( )。

A: 邀请这些学生到社区活动中心，让他们讨论具体的活动计划

B: 邀请有关专家进一步了解这些学生需求.策划具体的活动

C: 组织大学生志愿者帮助这些学生

D: 自主设计适合这些学生特点的游戏活动

　　答案:C

　　解析: 大学生最了解大学生活，可以很好的帮助他们。

(13) 下列属于社会工作行政在社区矫正中的运用的是( )。

A: 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

B: 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

C: 进行综合治理.以改善矫正对象的生活环境

D: 将社会政策变为社会服务的活动

　　答案:D

　　解析: A、B、C选项的内容属于社区工作方法在矫正社会工作中的运用，只有D选项内容是社会工作行政在矫正社会工作中的运用，从宏观上讲，社会工作行政与政府的社区矫正政策实施相联系，即把社区矫正的政策法规变成社区矫正的服务活动。因此。本题正确答案为D。

(14)

　　甲社区流动儿童较多，放学后回到社区无人照看，危险频出，居民反映强烈。与甲社区相邻的乙社区有一家社会工作服务机构，具有丰富的流动儿童服务经验，但没有开展服务的场地。于是，甲社区与乙社区协商并达成合作协议，由甲社区提供场地和配套经费，由乙社区的社会工作者开展社区课后辅导服务。本案例中的资源连接方式属于( )。

A: 资源共享

B: 资源协调

C: 资源整合

D: 资源流通

　　答案:A

　　解析:

　　资源共享是指相邻社区都有资源，但资源种类不同，为了改善社区的环境和促进社区的发展，相邻的社区通过共同合作的方式。各自获得自己的利益或达到自己的目的。

(15) 在学校社会工作中，下列不属于特殊行为群体的学生是( )。

A: 小张有暴力倾向，特别爱打架

B: 小李家境贫寒，在学校很自卑

C: 小王沉溺于玩QQ飞车，经常完不成作业

D: 小马在回家的路上，向低年级的学生勒索钱财

　　答案:B

　　解析:

　　在学校社会工作中，特殊行为群体学生，是指那些有暴力倾向、网络成瘾或者违纪违法的学生。

(16)

　　对个人、家庭、小组、组织和社区以至更大的社会系统为关注对象时，社会工作者应采用的介入活动是( )。

A: 综合介入

B: 直接介入

C: 客观介入

D: 间接介入

　　答案:D

　　解析:

　　间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。因此，D选项为正确答案。

(17)

　　某医院的社会工作者小申接到病人家属的求助，希望她参与处理一起病人与医院的医疗纠纷。此时，小申的立场应当是( )。

A: 站在病人的立场，协助处理纠纷

B: 站在医院的立场，协助处理纠纷

C: 代表医政管理部门，协调双方纠纷

D: 站在第三方的立场，协助处理纠纷

　　答案:D

　　解析:

　　从医患关系角度看医院社会工作的内容，社会工作者以调解者的身份处理医患关系.所以选择D项。

(18) 青少年福利政策宣传，属于( )层面的青少年社会工作。

A: 系统

B: 中观

C: 微观

D: 宏观

　　答案:D

　　解析:

　　宏观层面的社会工作包括建立青少年组织，开展社区工作，进行青少年法规、政策或制度的修改及倡导工作等。

(19)

　　在目前的现实生活中.女性常以家庭为中心。男性则以工作和社会活动为中心，形成了“男主外女主内” 的分工模式。这主要是由( )造成的。

A: 男女两性的合理分工

B: 男女两性各取所长的分工

C: 社会性别影响下的两性分工

D: 生理性别基础上的两性分工

　　答案:C

　　解析:

　　社会性别是在人们的社会化的过程中形成的。通过接受教育，男孩和女孩分别学习如何按照社会关于不同性别的要求和观念来规范自己的行为，以符合社会性别角色有关男人和女人的定型。社会性别社会化的过程深深影响了女孩和男孩以及女人和男人的行为、态度和技能。传统的、定型的社会性别观念规定了男人和女人的不同的发展路径。

(20)

　　社区居民或服务对象将所得到的服务与其他类似社区进行比较，而认为有差别的需要是( )。

A: 感觉性需要

B: 表达性需要

C: 规范性需要

D: 比较性需要

　　答案:D

　　解析: 考查社区需求分析。

(21) 在妇女社会工作中，我国最大的妇女组织是( )。

A: 全国妇联总会

B: 全国各级妇联

C: 妇女民间组织

D: 全国妇女代表大会

　　答案:B

　　解析:

　　中国最大的妇女组织，即全国各级妇联，以及民间组织和妇女民间组织，在为妇女服务、维护妇女权益、推动妇女发展和性别主流化方面积累了丰富的妇女工作经验。

(22) 社会救助强调国家和社会对维护社会成员( ) 的责任和义务。

A: 基本物质生活

B: 基本生存权利

C: 最低生活保障

D: 生存和发展

　　答案:B

　　解析: 略

(23)

　　虽然社会在不断进步发展，但是儿童在成长过程中还是面临着很多的问题，以下( )是儿童面临的主要问题。

A: 儿童生存的问题

B: 儿童发展的问题

C: 儿童保护的问题

D: 儿童社会化的问题

　　答案:D

　　解析: 儿童面临的问题包括儿童生存的问题、儿童发展的问题、儿童保护的问题。

(24) 在司法判决前，矫正社会工作者介入针对犯罪嫌疑人亲友的工作内容，不包括( )。

A: 犯罪嫌疑人调查报告的撰写

B: 为因事件发生而陷入经济困难的犯罪嫌疑人的家人寻找社会资源以维持生计

C: 为因事件发生而失去依靠的儿童少年安排、照料生活

D: 为因事件发生而产生心理困扰的家庭成员提供辅导服务

　　答案:A

　　解析:

　　针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入包括 ：(1)为因事件发生而陷入经济困难的犯罪嫌疑人的家人寻找社会资源以维持生计。(2)为因事件发生而失去依靠的儿童少年安排、照料生活。(3)为因事件发生而产生心理困扰的家庭成员提供辅导服务。B、C、D都对.A选项属于针对犯罪嫌疑人社会工作介入的内容。

(25)

　　在某城乡结合部工作的社工小李接触到一个11岁的儿童。该儿童告诉小李，他是被“老板”租用后带到本地进行乞讨的，每天必须将讨来的钱如数交给“老板”，如果少要到钱，“老板”就会打他。小李初步确认该儿童情况后，应立即( )。

A: 向当地公安部门报告

B: 帮助该儿童寻找家人

C: 带他到医院检查身体

D: 向当地的救助管理站报告

　　答案:A

　　解析: 略

(26) 危机干预属于社会工作中的( )。

A: 介入方法

B: 介入方式

C: 介入行动

D: 介入目标

　　答案:C

　　解析:

　　具体行动是实现目标的手段。根据问题的性质，介入行动可分为危机干预、资源整合、经济援助、安置服务。

(27)

“如果按照现在你选择的目标去做，你觉得对你会有什么影响，有哪些因素能够帮助你实现这个目标，有没有什么障碍?”社会工作者老李与小明说这番话的目的是( )。

A: 明确服务目标

B: 确定目标的可操作性与现实性

C: 向服务对象解释设定目标的目的

D: 帮助小明思考目标的可行性和利弊

　　答案:D

　　解析:

　　在制定目标时与服务对象讨论目标的可行性非常重要。目标过高会不容易达到，　给服务对象造成太大压力而降低其行动动机，目标过低也会使服务对象缺乏成就感而缺少行动的动力。相反，适当的目标会增强服务对象行动的动机和信心。社会工作者可以与服务对象进行讨论，帮助他们思考目标的可行性和利弊。

(28)

　　每个青少年的成长都有不同的经历，每个人对待环境变化也都有不同的反应与调试方式，社会工作者在对青少年开展服务时，要注重( )原则。

A: 尊重青少年的价值与尊严

B: 接纳与关爱青少年

C: 注重青少年的个别需求

D: 协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力

　　答案:C

　　解析: 考查青少年社会工作的服务原则。

(29)

　　高龄老人刘爷爷在生活不能自理后，便跟着女儿生活，女儿工作时就将刘爷爷锁在房间里，不让他与外界接触，女儿对刘爷爷的行为属于(

)老人。

A: 虐待

B: 忽视

C: 剥夺

D: 疏于照顾

　　答案:A

　　解析:

　　虐待老人指的是恶意对待老人，在身体、情感或心理及经济方面对老人采取非人道的做法。

(30) 下列叙述不是关于老年精神问题的是( )。

A:

　　老人拥抱此时此刻非常重要。这包括欣赏时间的珍贵，以及真实地活在当下，学习享受生活而不是做事的艺术

B: 找到往事的意义，以此建构生命的意义

C:

　　做政策方面的倡导和舆论方面的呼吁，改变和调整被虐待和被疏于照顾老人的家庭和社区环境

D: 接受生活中好的一面和不好的一面，寻求和解和宽恕，弥补过往生活留下的缺憾

　　答案:C

　　解析:

　　有关老年人的精神生活有五点非常重要 ：(1)珍惜当下，包括欣赏自己当下的生活，明白时间的珍贵，因而能够学习享受生活。(2)找到往事的意义，以此建构生命的意义。(3)直面自己的局限，看到过往生活的缺憾。(4)接受生活中好的一面和不好的一面，寻求与相关人员和解和宽恕他人，弥补遗憾。(5)拓展个人爱好和同情的圈子。把握这些，便能开展相应的工作，在精神上关怀老年人。因此，本题正确答案为C。

(31) 社会工作者制订服务计划的第一步是( )。

A: 构建行动计划

B: 选择介入系统

C: 设定工作的目的和目标

D: 探究服务对象的问题与需要

　　答案:C

　　解析:

　　社会工作者制订服务计划的第一步就是在分析与辩识服务对象的需要与问题的基础上与服务对象共同设定工作的目的和目标。

(32) ( )通常也称为改变环境的工作，或中观和宏观的社会工作实务活动。

A: 间接介入

B: 直接介入

C: 综合介入

D: 主观介入

　　答案:A

　　解析:

　　介入可以分为直接介入、间接介入和综合介入。间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区以至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。间接介入通常也称为改变环境的工作，或中观和宏观社会工作实务活动。

(33)

　　社会工作者小李在同因工伤失去双腿的小宫签了协议之后。小李将小宫约出来，帮其界定小宫需要解决的具体问题和优先顺序 ;分析解决这些问题的可用资源.探讨服务对象使用资源时存在的障碍，确定具体的工作目标。请问这个过程属于个案管理的( )阶段。

A: 评估阶段

B: 制定服务方案阶段

C: 建立关系的阶段

D: 获得整合性的资源

　　答案:A

　　解析: 考查残疾人社会工作中的个案管理。

(34)

　　针对农村留守儿童，一些农村幼儿园由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务，这种介入行动遵循了( )原则。

A: 考虑服务对象的发展阶段和特点

B: 个别化

C: 瞄准服务目标

D: 以人为本、服务对象自决

　　答案:A

　　解析:

　　选择介入行动的原则包括以人为本、服务对象自决、个别化、考虑服务对象的发展阶段和特点、与服务对象相互依赖、瞄准服务目标、考虑经济效益等原则。考虑服务对象的发展阶段和特点原则是指，对于个人，介入行动应集中在协助其完成相关阶段的生命任务上 ;对于家庭或者群体，介入行动则要考虑与家庭和群体发展的特殊阶段相连的特殊任务。

(35)小王接案面谈中。介绍了自己的姓名、所从事的工作、自己的专业特长，未来将提供什么服务等等，这体现了社会工作者在面谈时使用了( )技巧。

A: 沟通

B: 倾听

C: 询问

D: 主动介绍自己

　　答案:D

　　解析:主动介绍自己在初次面谈时是一个非常重要的技巧。要让服务对象愿意讲述自己的问题，社会工作者需要先向他们介绍自己，包括自己的姓名、在机构负责什么工作、个人的专长、提供协助的目的、将怎样提供服务。

(36)

　　矫正社会工作针对罪犯具有一定的服务功能。其中从大体上来划分，　矫正社会工作中的服务手段包括( )。

A: 直接的专业服务、转介性的间接服务

B: 法律顾问、惩罚

C: 惩罚、提供证据

D: 专业服务、促进正向改变

　　答案:A

　　解析:

　　本题考查了对于矫正社会工作服务手段的划分及相应内容。根据矫正社会工作者在开展工作时所涉及的矫正对象的特点和问题性质、实施计划所要达到的目标以及其周围环境的不同状况，可以把矫正社会工作的方法分为直接方法和间接方法两大类型，因此按照题意选A。

(37)

　　小宁是某小学二年级的学生，对学校生活适应困难。他的父母因为感觉自己的孩子与其他同龄孩子不同，对教育孩子感到非常困惑，不知如何处理孩子在性格、学习和成长方面的问题，因而向他人求助。小宁在老师的介绍下接受了社会工作者的协助。小宁的父母属于( )。

A: 现有服务对象

B: 自愿型服务对象

C: 非自愿型服务对象

D: 潜在服务对象

　　答案:D

　　解析:

　　潜在服务对象是指那些尚未使用或接受社会工作协助和社会工作资源帮助，但未来可能需要服务资源和协助的服务对象。题中，小宁在老师的介绍下接受社会工作者的协助，小宁即是社会工作的实际服务对象。小宁的“父母” 因对孩子的问题束手无策，故也需要协助，因此，就是“潜在的服务对象”。在结案阶段，社会工作者的任务不仅要为现有的服务对象工作，即直接帮助这个学生，同时还要联系潜在的服务对象，使其了解接受社会工作服务对他们的意义，使“潜在的服务对象”也成为“现有的服务对象”。

(38)

　　妇女社会工作是为妇女在自我成长过程中，在参与政治、经济、社会、文化和家庭生活过程中遇到的群体或个体问题而开展的服务工作。下列不属于妇女社会工作者目标的是( )。

A: 将性别意识纳入决策主流

B: 以女权主义指导妇女发展

C: 建立健全维护妇女权益的法律体系

D: 解决妇女遇到的现实问题

　　答案:B

　　解析:

　　女权主义是一种理论的视角而不是社会工作者的目标。在实际中要视情况确定是否适合使用女权主义的理论和方法。

(39)

　　为了帮助小曹.社会工作者了解了他不幸的身世，他们温暖的关心感动了小曹，最后与小曹达成协议 ：尽量少上网，不抽烟，不睡懒觉。社会工作者还帮助小曹解决了最急迫的就业问题。这种介入属于( )。

A: 直接介入

B: 间接介入

C: 整体介入

D: 综合介入

　　答案:A

　　解析: 略

(40) 青少年在发展阶段对别人的评价特别敏感，社会工作的价值理念是把( )放在第一位。

A: 尊重

B: 同理

C: 接纳

D: 认同

　　答案:A

　　解析: 略

(41)

　　新蕾社会工作服务中心主要从事儿童服务。该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童性侵害”和“0～3岁儿童的早期教养”等活动。在上述专业活动中，社会工作者可以担当很多角色，其中特殊的角色是( )。

A: 支持者

B: 教育者

C: 服务者

D: 保护者

　　答案:D

　　解析:

　　社会工作者在专业活动中，担当着多种角色。如服务提供者、支持者、教育者、中间人、调控者等。在儿童社会工作实务中，社会工作者还有一个特殊的角色 ：保护者。社会工作者要从保护社会的未来的角度，运用自身的专业知识和掌握的资讯，联络有关部门共同抵制侵害儿童权益的事件。无论这种侵害是来自于家庭外部，还是直接来自于儿童的抚养人。

(42)

　　在儿童社会工作服务过程中.了解服务对象的生存及成长环境，了解他们不同的行为和心理表现形式。从而制定不同的服务方案。这体现了儿童发展的( )特点。

A: 不均衡性

B: 个体差异性

C: 阶段性

D: 分化与互补性

　　答案:B

　　解析:

　　儿童生长发育的个体差异性是指由于遗传和环境因素的影响，儿童在具有整体共同特征的基础上，在身心发展的表现形式、内容和水平等方面，都有不同于整体特征的个性化特点，具有不同于他人的成长轨迹。题干所叙述的情况体现了儿童发展的个体差异性。

(43) 下列对社区参与的层次和形式由高到低排列正确的是( )。①告知 ;②协商 ;③咨询 ;④社区自治 ;⑤共同行动。

A: ①②③④⑤

B: ①③②⑤④

C: ①②③⑤④

D: ④⑤②⑨①

　　答案:B

　　解析:

　　社区参与体现的是一种合作过程 ：①告知，属于最低层次的参与 ;②咨询，比“告知”上升了一个层次 ;③协商 ;④共同行动 ;⑤社区自治，这是最高层次的参与形式。

(44)

　　可能会出现两极情感反应.即一方面对即将到来的分离产生失落、难过等负面情绪，另一方面也充满兴奋、希望和成就感等正面情绪。以上描述的是社会工作实务通用过程的( )阶段。

A: 接案

B: 预估

C: 计划

D: 结案

　　答案:D

　　解析:

　　结案是一个转折性事件，意味着一种状况的结束和另一种新经验的开始。服务对象在这个阶段可能会出现两极情感反应，即一方面对即将到来的分离产生失落、难过等负面情绪，另一方面也充满兴奋、希望和成就感等正面情绪。

(45)

　　未成年人小李因抢劫而被判刑，社会工作者小王得知小李因为学习成绩不好而逃学，继而在社会上一些不怀好意的成年人的唆使下，做了违法的行为，便联系了相关的部门。相关部门决定加大社区整治力度，将网吧、　歌舞厅转移到其他地区。小王使用的矫正社会工作方法的类型属于( )。

A: 直接方法

B: 间接方法

C: 主观方法

D: 客观方法

　　答案:B

　　解析:

　　矫正社会工作的方法分为直接方法和间接方法。直接方法是指针对服务对象本人或其家庭而采用的方法，一般有个案工作方法和小组工作方法 ;间接方法是指针对服务对象周围环境所采用的方法，一般有社区工作方法和社会行政、社会工作研究方法等。题干中，加大社区整治力度，转移网吧、歌舞厅属于间接方法。

(46) 根据 《中华人民共和国残疾人保障法》规定，以下( )不属于残疾。

A: 内脏缺损

B: 盲

C: 四肢残缺

D: 双耳听力丧失

　　答案:A

　　解析:

　　《中华人民共和国残疾人保障法》里所说的残疾人，主要包括肢体残疾者、听力残疾者、言语残疾者、视力残疾者、智力残疾者和精神残疾者。

(47)

　　小梅今年17岁，与同班的小元恋爱，并发生了性关系。一段时间以后.小梅发现自己怀孕，就偷偷打掉了孩子，情绪也变得非常容易激动，老师同学家人都觉得她非常奇怪。学校社会工作者拟定了一些方案，其中，属于个人层面的社会工作方法运用的是( )。

A: 建议小梅的父母多关心小梅

B: 安排小梅参加有类似经历的女生小组

C: 介绍小梅给专业的心理咨询师，缓解其压力

D: 开展青春期性教育宣传

　　答案:C

　　解析:

　　个人层面的社会工作一般称之为个案工作，主要是针对个人或者家庭提供服务。题中，A项是为小梅提供的间接服务，不是直接针对小梅本人 ;B项属于小组工作方法的运用;D项是社区工作方法的运用。

(48) (　　)是残疾人全面康复中的重要环节，是为残疾人获得并保持适当的职业，使其重新参与社会生活而进行帮助的方式。

A: 社区康复

B: 教育康复

C: 职业康复

D: 社会康复

　　答案:C

　　解析: 略

(49)

　　小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆。夫妻俩教育孩子时，感到束手无策，希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中，小明是( ) 的服务对象。

A: 潜在

B: 现有

C: 外展

D: 自愿

　　答案:A

　　解析:

　　服务对象可分为现有服务对象与潜在服务对象。那些尚未使用或接受社会工作协助和社会工作资源帮助，但未来可能需要服务资源和协助的服务对象.即是潜在服务对象。题中小明即是潜在的服务对象。

(50)

　　王爷爷早上起床后感觉有点不舒服。老伴李奶奶为他量了体温，未发现异常。　照顾王爷爷吃完早餐后，李奶奶便出门买菜，回家后发现老伴已经离世。为此，李奶奶非常自责 ：“如果当时我带他上医院，或者早点回家，他就不会走了，都是我的错，都是我不好。”此时，社会工作者首先要为李奶奶提供( )服务。

A: 生命教育

B: 哀伤辅导

C: 丧葬安排

D: 健康照顾

　　答案:B

　　解析:

　　李奶奶面临的是丧亲问题，直接面对濒临死亡和丧亲的现实是做老年人社会工作不可避免的一部分。个人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡时会经历一个由否认期——愤怒期——讨价还价期——抑郁期——接受期组成的心路历程。哀伤辅导是针对近期丧失亲人的人，协助他们完成哀悼的任务。首先要提供情感支持.协助老人和家人处理伴随死亡而带来的多种复杂情绪。故选B。

(51) 关于家庭社会工作与家庭治疗的联系，下列说法错误的是( )。

A: 两者的帮助对象不同

B: 服务内容存在交叉和重叠

C: 在服务的理念和原则上，两者相互影响、相互借用

D: 家庭治疗的服务模式、方法和技巧比家庭社会工作发展得快

　　答案:A

　　解析:

　　细分起来家庭社会工作与家庭治疗的服务领域存在一些差别，但两者都以家庭作为帮助的对象，服务内容存在交叉和重叠，很容易出现相互替代的现象。

(52)

　　老张的妻子遭遇车祸不幸去世。老张一时无法接受妻子已去世的事实，不吃不喝，不言不语。在这种情况下，社会工作者适宜的做法是( )。

A: 鼓励老张继续工作.保持目前的工作情况

B: 协助老张摆脱悲伤情绪，并准备好处理其失控的情绪

C: 转移老张的注意力.建议他外出散心

D: 鼓励老张参加社区活动，结交新朋友

　　答案:A

　　解析: 略

(53)

　　在青少年社会工作中。强调运用小组过程及小组动力去影响服务对象的态度和行为的社会工作方法是( )。

A: 个案方法

B: 小组方法

C: 社区方法

D: 社会工作行政方法

　　答案:B

　　解析:

　　小组工作方法是群体层面社会工作的主要方法。

　　它强调小组过程及小组动力去影响服务对象的态度和行为。因此，B选项为正确答案。

(54) (　　)是对流浪儿童的临时性救助，为儿童回归家庭和社会创造机会和条件.是为儿童成长着想的长久之计。

A: 派出所

B: 救助站

C: 收容所

D: 福利院

　　答案:B

　　解析:

　　对流浪乞讨人员的救助主要采取建立救助站的办法，它是对流浪儿童临时性救助，为儿童回归家庭和社会创造机会和条件。

(55)

　　获减刑出狱，被剥夺政治权利并在社区接受3年矫正的李欣，对剥权期间的社区监管认识不足、配合不力，被人认为是个抗拒监管的“刺头”。作为社会工作者，需要摆正自己与李欣的关系 ;下面词语反应的关系中，( )关系是适当的。

A: “下”与“上”

B: “从命”与“管教”

C: “平等”和“尊重”

D: “监管”与“奴役”

　　答案:C

　　解析: 考查社区矫正中的社会工作直接方法。

(56) 下列选项中关于社会组织中的企业社会工作者表述错误的是( )。

A: 目前从事企业社会工作服务的社会组织主要是社会工作事务所

B: 社会组织中的企业社会工作者在社会工作发展中具有重要影响

C: 某些基金会和协会也可以成为从事企业社会工作服务的社会组织

D: 社会工作者在外围提供服务，企业管理层对社会工作者持有戒备心理

　　答案:A

　　解析:

　　考查企业社会工作者的类型。目前从事企业社会工作服务的社会组织。主要有两大类 ：一类是专门以企业社会工作为服务目标和服务领域的社会工作事务所 ;一类是提出企业社会工作服务方向和服务项目要求，并提供一定的项目经费支持和项目过程监督的协会、基金等。

(57) 下列不属于老年社会工作方法的是( )。

A: 个案工作

B: 小组工作

C: 养老机构照顾

D: 社区建设

　　答案:D

　　解析:

　　老年人社会工作方法有 ：老年人个案工作方法、老年人小组工作方法、老年社区工作、老年社区照顾、养老机构照顾。因此，本题正确答案为D。

(58)

　　小张在服役期间，头部受到重创，被送进了河北省优抚医院接受治疗。社工小李决定对小张实行优抚医院社会工作服务。下列对于优抚医院社会工作的说法中，不正确的是( )。

A: 主要是为病患服务对象提供社会服务

B: 目的是增强服务对象的自我照顾能力

C: 减轻服务对象社交和情绪上的困扰

D: 优抚医院社会工作的地点只能在医院进行

　　答案:D

　　解析:

　　优抚医院社会工作的内容包括出院及跟进服务，并不只限于在医院进行，故D项错误。

(59)

　　在医务社会工作中.社会工作者要为因疾病而面临危机处境的病人及其家属进行危机干预。在危机干预时，要强调介入的( )。

A: 服务性

B: 预防性

C: 及时性

D: 长效性

　　答案:C

　　解析:

　　危机干预是借用简单心理治疗的手段，帮助当事人，处理迫在眉睫的问题.恢复心理平衡，安全度过危机。因此，它体现出介入的及时性。

(60) 矫正社会工作的性质是( )。

A: 社会福利服务

B: 社会救助服务

C: 社会保障服务

D: 社会优抚服务

　　答案:A

　　解析: 略

　二、多项选择题(每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分 ;少选，所选的每个选项得0.5分)

(61)

　　维护青少年的合法权益是青少年社会工作的主要内容之一。以下属于社会工作者维护青少年合法权益的内容的是( )。

A: 困难帮扶

B: 权益保护

C: 法律服务

D: 心理疏导

E: 感恩教育

　　答案:A,B,C,D

　　解析:

　　社会工作者维护青少年合法权益的内容包括困难帮扶、权益保护、法律服务、心理疏导。

(62) 老年人面临的恶意对待包括( )。

A: 身体虐待

B: 经济虐待

C: 疏于照顾

D: 社会歧视

E: 情感虐待

　　答案:A,B,C,E

　　解析:

　　老年人面临的恶意对待包括身体虐待、性虐待、情感或心理上的虐待、经济虐待、他人疏于照顾、自我忽视。

(63)

　　一般认为当人的各种器官达到成熟期后，会逐渐丧失其功能，这种现象就是老化。以下属于老年人生理老化的是( )。

A: 眼睛需要较多的光才能聚焦，并且对强光反应敏感

B: 难以区辨不同的声音

C: 老年人可能闻不出煤气、天然气、烟雾或变质的饭菜的气味

D: 知觉速度下降，处理信息的速度要比年轻时慢

E: 通常会有老花眼

　　答案:A,B,C,E

　　解析: 略

(64) 下列情形中，社会工作者不宜采用小组工作方法的有( )。

A: 独居老人

B: 有严重行为问题

C: 正处于紧急的危机状况中

D: 患有器质性疾病.头脑混乱

E: 老年人身体状况不好.出行有实际困难

　　答案:B,C,D,E

　　解析:

　　在有些情形下，社会工作者不宜采用小组工作的方法，比如，老年人身体状况不好，出行有实际困难;患有器质性疾病，头脑混乱 ;有精神疾病 ;有严重行为问题 ：　正处于紧急的危机状况中等。

(65) 根据二因素的犯罪原因理论，矫正社会工作的功能和作用应该从( )方面进行分析。

A: 个人

B: 社会

C: 社区

D: 学校

E: 家庭

　　答案:A,B

　　解析:

　　在矫正社会工作中，根据个人与社会二因素的犯罪原因理论，矫正社会工作的功能与作用应该从个人和社会两个角度人手进行分析。

(66)小王是个性格柔软的人，不懂得如何辨别益友、损友和拒绝别人，在学校经常被一些不良青少年欺负，作为一位学校社会工作者，你打算教小王一些拒绝损友的小方法，以下关于小方法的内容正确的有( )。

A: “好吧，我只答应你待一个小时!”

B: “对不起，我对这个没有兴趣!”

C: “今天我已经答应父母放学后马上回家的。我想我没有时间和你们一起去了!”

D: “我星期六有课外活动，不能和你们一起去了!”

E: “我现在没空，不好意思。”

　　答案:B,C,D,E

　　解析:略

(67)

　　青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求等方面呈现出的主要特点为( )。

A: 主体与客体的互动

B: 动荡与稳定的结合

C: 突变与渐变的统一

D: 理性与感性的交织

E: 心理与生理的成熟

　　答案:A,B,C

　　解析:

　　从心理发展的角度，青少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，因此，青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求，都呈现出主体与客体的互动，动荡与稳定的结合、突变与渐变的统一的诸多特点。

(68)

　　学校社会工作的重要功能是帮助学生克服困难，解决问题和恢复正常的社会功能，具体体现在( )。

A: 帮助处境不利学生.促进教育机会均等

B: 寻求与整合资源.形成优质教育合力

C: 协助学生能力提升，适应社会发展需要

D: 推进学生知识学习.为丰富人生奠定基础

E: 促进学生人格完善。实现人生积极成长

　　答案:A,C,D,E

　　解析: